Шановні співробітники та батьки!

         Велику увагу впродовж 2016-2017 навчального року адміністрація закладу приділяла підвищенню рівня організації навчально-виховного процесу у закладі .Були організовані заходи щодо 100%охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку . Забезпечується дієва допомога громадянам, які відчувають утруднення щодо здійснення електронної реєстрації дітей до дошкільного закладу, систематично проводиться моніторинг черги дітей до зарахування в дошкільний заклад . Заходи щодо зарахування дітей 5 річного віку ведуться невідкладно. З батьками мікрорайону проводиться така робота :

–ознайомлення з основними нормативно-правовими документами, що регламентують діяльність дошкільного навчального закладу на сучасному етапі;

– набуття батьками ґрунтовних знань та навичок проведення роботи з дітьми вдома на основі врахування досягнень сучасної наукової, методичної та психологічної думки,

– уточнення та розширення уявлень батьків про сучасні підходи до використання інноваційних педагогічних технологій з метою повноцінного, всебічного розвитку дошкільників;

– створення умов для фізичного розвитку дітей та оздоровлення в домашніх умовах.

       Роботу по забезпеченню гарантованого права громадян на отримання дошкільної освіти вважаємо доцільною , виконаною у повному обсязі на належному рівні

        В садочку завідувачем створені умови щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес , а саме: ведеться робота по вивченню, узагальненню  та впровадженню передового педагогічного досвіду . Так з педагогами проводяться різноманітні навчальні семінари , майстер класи , круглі столи , обговорення , диспути .Педагоги вищої категорії  передають свій досвід під час проведення колективних переглядів .Вихователь старшої групи Гайворонська Н.Г. впроваджує в роботі з дітьми авторську програму з фізичного виховання М.М.Єфименка . Тимошенко Т.В. у своїй педагогічній діяльності впроваджує інтерактивні методи та прийоми під час розвитку творчих здібностей дітей, а також впроваджує програму «Вчимося жити разом» . Молодий фахівець Городинська А.І. використовує казку як засіб логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку. Уварова В.М. вихователь середньої групи використовує в роботі з фізичного розвитку розминальні та дихальні вправи системи «хатха – йоги», точковий масаж біологічно активних зон організму за методикою А.А. Уманської .

        Адміністрацією проводились заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази  навчального закладу №349

Протягом року батьками була надана допомога у вигляді різноманітних матеріалів, необхідних для нормального функціонування дитячого закладу в період з 01. 06.2017 по 01.08.2017. Всі надані матеріальні цінності оприбутковані та поставлені на прихід через бухгалтерію Основ’янського РУО.

Завдяки активної діяльності батьківського комітету та батьків, матеріально-технічна база дитячого садка значно покращилась , а саме:

. Кількість витрачених коштів на підготовку закладу ___136728грн___

     в тому числі:

бюджетних _____-_____

спонсорських ____-____

батьківських _136728грн

зароблених закладом _-__

      Були зроблені такі види робіт:

ремонт туалетних кімнат група №9(заміна унітазів,часткова заміна плитки)-8946грн;

ремонт туалетних кімнат група №12(стяжка ,шпаклівка стелі, фарбування),часткове фарбування стелі в груповій кіматі)-7169грн;

ремонт роздягальні групи №2(наклейка шпалер,заміна ОСБ,заміна лінолеуму, зовнішні відкоси на вікнах 8 вікон) -12201грн;

ремонт роздягальні групи №1(заміна ОСБ,заміна лінолеуму ,зовнішні відкоси на вікнах 8 ікон)-8331грн;

ремонт спальної кімнатигрупи №4(шпаклівка,стяжка,наклейка шпалер)-грн;

частковий ремонт спальної кімнати групи№6 (заміна електрики,натяжна стеля)-14300грн;

ремонт групової кімнати групи №8 (шпаклівка ,фарбування стелі,заміна ОСБ,заміна лінолеуму ,шпаклівка ,наклейка шпалер ,заміна освітлення)-27000грн;

ремонт стільців групи №5 -2080грн;

придбання та установка насоса в теплову рамку-30252грн;

Для зміцнення матеріально-технічної бази було зроблено:

   закупівля шаф для рушників  ,шафа для горщиків групи №10-3600грн;

закупівля фарби -9297грн;

закупівля куточку природи група №5-1950грн;

закупівля стільців група №11-3420грн;

закупівля лав 2шт.,стола для іграшок-2050грн;

закупівля ігрової лікарні група №5-700грн;

завезення піску -1500грн;

закупівля енергозберігаючих ламп-34шт-1482грн;

закупівля пили циркулярної -1700грн;

закупівля папіру офісного -750грн.

    На виконання санітарно-гігієнічних вимог у заклад було придбано миючі дезинфікуючі  засоби, пральний порошок для прання білизни , було зроблено дератизацію приміщень ( жовтень , квітень) на що були виділені кошти батьківським комітетом .

    Для покращення методичної роботи в закладі, розвитку дітей, поповнено методичний кабінет посібниками, дидактичними матеріалами.

            Для проведення ремонтних робіт в заклад придбано фарби, вапно, шпалери, водоемульсійну фарбу, пензлики, щітки, цемент, цвяхи, на що витрачено понад  10 тис. грн батьківських коштів..

Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання .

Велика увага була зосереджена й щодо модернізації матеріально-технічної бази нашого навчального закладу. Зроблено косметичний ремонт кухні, пофарбовані вікна, двері , стелажі . Підфарбовано обладнання на території спортивного майданчику та ігрових ділянок.

          Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами.

Навчально-виховний процес у закладі забезпечують 21 педагог:

1. „Спеціаліст вищої категорії” – 4 (19 %)

2. „Спеціаліст І категорії” – 4 (19 %)

3. „Спеціаліст ІІ категорії” – 6 (28 %)

4. „Спеціаліст” – 7 (33 %)

5. Звання „Вихователь – методист” – 2 (9%)

       Аналіз кадрового складу педагогічного колективу за рівнем освіти показав , що 95%(20) педагогів мають вищу освіту, лише 5%(1) має середню спеціальну .  Педагогічними кадрами дитячий садок укомплектовано, медичне обслуговування здійснює сестра медична старша Сосницька Катерина Євгеніївна.

Якісний склад педагогічних працівників свідчить про те, що добір та розстановка педагогічних кадрів відповідає вимогам. Але необхідно проводити подальшу роботу з педагогами щодо здобуття вищої педагогічної освіти на перспективу. Молодий колектив комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок)№349 Харківської міської ради» працює впевнено та позитивно .

Слід відзначити, що становлення вихователя закладу відбувається не тільки і не скільки у період базової підготовки або курсового навчання, а головним чином у процесі діяльності. Тому основним інструментарієм підвищення професійного рівня педагогів є оптимізація методичної роботи на засадах упровадження технологій особистісно орієнтованого навчання.

Робота з педкадрами була спрямована на підвищення професійного рівня вихователів. Курси підвищення кваліфікації впродовж року пройшли педагоги Качайло О.В., Макєєва В.О..,Бабак І.В.

Адміністрацією закладу приділялась увага підвищенню рівня науково-методичної підготовки фахівців: вихователі систематично відвідували методичні об’єднання району.

Успішне розв’язання завдань виховання та навчання дошкільників значною мірою залежить від майстерності, інтелекту, культури педагога. Всім стилем нашої діяльності маємо доводити своє вміння працювати з малюками, тримати в полі зору кожну дитину. Це вимога сьогодення і вона потребує оновлення в організації роботи з дітьми, перебудови свідомості вихователів. Над реалізацією  пріоритетних завдань працював наш дошкільний заклад:

1. Формувати навички безпечної поведінки дошкільників в умовах сучасного соціуму.

2. Поглибити роботу щодо виховання екологічної та валеологічної культури у дошкільників шляхом використання дослідницької діяльності. 

3. Вдосконалювати роботу з питань щодо комунікативно-мовленнєвої компетентності, формування зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку.

Відповідно до вирішення річного завдання формувати навички безпечної поведінки дошкільників в умовах сучасного соціуму педагогами дошкільного закладу велася робота щодо формування у дітей відповідального ставлення до життя. Провівши аналіз якості роботи в усіх вікових групах можна зробити висновок, що якість роботи вихователів з профілактики дитячого травматизму та техніки безпеки підвищилася на 0,08 балів, відповідає достатньому рівню.

Вихователями впродовж року проведені колективні перегляди, метою яких було оцінювання ступеня сформованості знань, умінь та навичок безпечної поведінки у дітей в умовах сучасного соціуму під час проведення занять, поділитися досвідом з колегами та підвищити якість планування роботи з безпеки життєдіяльності. Заняття в старшій групі на тему «Правила дорожнього руху» проведене вихователем Городінською А.І. на достатньому рівні (К_заг= 0,89); заняття в середній групі на тему «Пожежна небезпека» проведено вихователем Гайворонською Н.Г. на високому рівні (К_заг= 0,97); заняття в середній групі на тему «Незнайко один вдома» проведено вихователем Макєєвою В.О. на достатньому рівні (К_заг= 0,94); спортивна розвага в групах старшого віку на тему «Бережемо життя» проведено вихователем Гєніною О.Ю. та музичним керівником Грішиною М.В. на високому рівні (К_заг= 0,96).

Впродовж 2016/2017 навчального року творча група педагогів вела роботу з проблеми формування навичок безпечної поведінки у дітей дошкільного віку, а саме проведене ознайомлення з досвідом роботи ДНЗ, накопичено матеріали в напрямку основ безпеки життєдіяльності дошкільників, розроблені рекомендацій, пропозицій  щодо організації та планування навчально – виховного процесу по формуванню у дітей навичок безпечної поведінки, створена картотека методичної літератури з проблемного питання, проведені лекції та консультації.

Зусиллями творчої групи вихователів закладу складено банк опорних конспектів бесід та занять з дітьми різного віку з безпеки життєдіяльності; складено досконале перспективне планування бесід з дітьми з охорони життя та здоров’я, де включено такі розділи: «Протипожежна безпека», «Емоційний комфорт», «Дитина і природа», «Дорожній рух», «Дитина вдома сама». На початку навчального року було проведено Тиждень дорожнього руху, бесіди та заняття з даного питання.

В дошкільному навчальному закладі кожний останній тиждень кварталу проводиться «Тиждень безпеки дитини». Під час «Тижня безпеки дитини» проведено  заходи відповідно до розробленого Плану проведення: проведено   бесіди, рольові  та дидактичні ігри, спортивні розваги тощо, спрямовані на формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя та поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки та захисту життя; перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності; підготовлено матеріали та оформлено стенди «Бережемо життя і здоров’я дітей» за розділами «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров’я дитини» тощо; перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків; оформлено куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі. Особлива увага  при плануванні та проведенні заходів приділялася раціональній організації рухової активної діяльності дітей через ігри та заняття, що складають різні рівні фізичного та емоційного навантаження. «Тиждень безпеки дитини» проведений на достатньому рівні (К_заг=0,89)

Музичні розваги та театралізовані дійства з питань безпеки життєдіяльності за участю дітей та педагогів, заплановані щомісяця проведено у повному обсязі.

Питання охорони життя, здоров’я та профілактики дитячого травматизму висвітлювалися на батьківських зборах, щотижня вихователями було організовано бесіди та консультації для батьків з даного питання; вивчення соціально – психологічного клімату сімей з метою запобігання випадків травмування було проведено частково через відсутність певної кількості дітей.

Впродовж року було організовано виставки дитячого малюнку за темами: «Транспорт на нашій вулиці» (у вересні 2016 року), виставку поробок дітей спільно з батьками «Обережно вогонь!» (травень 2017 року) та огляд осередків з безпеки життєдіяльності «Небезпечні іграшки» (лютий 2017 року).

Щодо виконання річного завдання «Поглибити роботу щодо виховання екологічної та валеологічної культури у дошкільників шляхом використання дослідницької діяльності», з дітьми було проведені заняття, такі як «Наша планета Земля» (К_заг= 0,96), «Чарівне царство води» (К_заг= 0,98), «Поспішаємо на гостини до бабаусі Цибулини» (К_заг= 0,95), «Ми природу поважаємо, до зими підготовляємо» (К_заг= 0,97),  «Як у калинки червоні намистинки» (К_заг= 0,96), «Вітер-пустун, пограй з дітками» (К_заг= 0,94), «Поважаємо природу, усім розкажемо про воду» (К_заг= 0,98), спостережень, ігор, дослідів, експериментів, логічних та екологічних задач та ін..

Організована виставка дитячих малюнків «Збережемо матінку природу!» та виставка дитячих поробок з природного матеріалу «Світ дитячої фантазії», у якій прийняли участь діти усіх вікових груп спільно з батьками.

Тема розвитку екологічного та валеологічного виховання у дітей дошкільного віку розглядалась педагогами впродовж року на консультаціях, семінарах, обговореннях («Дослідницька діяльність. Екологічна стежина», «Валеологічне та екологічне виховання як складові безпечної життєдіяльності людини», «Формування валеологічної свідомості дошкільників», «Модель удосконалення валеологічної корекції» та ін..). Вихователі активно проводили роботу з батьками по залученню до валеологічного виховання дошкільників.

В листопаді 2016 року в дошкільному навчальному закладі відбулося тематичне вивчення за темою «Виховання екологічної культури через організацію пошуково-дослідницької діяльності в природі.

За результатами тематичного вивчення зроблені відповідні висновки, у дошкільному закладі загалом створено умови для виховання екологічної культури дітей через організацію пошуково-дослідницької діяльності на достатньому рівні (К_заг= 0,91). Позитивний вплив на результативність знань, умінь та навичок має впровадження досвіду роботи вихователів. 

Педагогічний колектив у 2016/2017 навчальному році продовжував працювати над формуванням мовленнєвої компетентності у дітей.

Впродовж 2016/2017 навчального року з дітьми проведено оцінювання ступеня сформованості знань, умінь та навичок з мовленнєвого розвитку (дані занесені до протоколів Кваліометричного дослідження рівня знань дітей за І  та ІІ півріччя 2016/2017 навчального року).

Вихователями проведена робота щодо підвищення рівня мовленнєвого розвитку дітей та рівня граматичної правильності мовлення. Так, з дітьми раннього віку, проводилися дидактичні, мовленнєві, настільно – друковані, музичні ігри, під час яких вихователі підвищували мовленнєву активність дітей шляхом залучення до спілкування з ігровими персонажами (дидактична гра «Подорож до лісу» вихователь Карпенко С.В. - К_заг= 0,95 – високийй рівень; мовленнєва гра «Чистомовки ляльки Катрусі» вихователь Качайло О.В. - К_заг= 0,85 – достатній рівень, музична гра «На лужку» музичний керівник Грішина М.В. К_заг= 0,95 – високий рівень; настільно-друкована гра «Хто як розмовляє» вихователь Мироненко С.М. К_заг= 0,87 – достатній рівень.

З дітьми дошкільного віку проводилися сюжетно-рольові ігри, ігри драматизації, інсценування, театралізована діяльність та інші виді ігрової діяльності, за допомогою яких створювались оптимальні умови для якнайповнішого розкриття потенційних можливостей кожної дитини, які виявляються в різних видах діяльності й пов'язані із комунікацією. Окрім ігрової діяльності, велику увагу мовленнєвому розвитку приділено під час пізнавальної діяльності, на заняттях, спостереженнях під час прогулянок, трудової, художньо-естетичної  діяльності тощо.

В січні 2017 року в дошкільному закладі проведено тематичне вивчення за темою «Стан комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку». Метою вивчення було проаналізувати систему роботи вихователів щодо розвитку комунікативно-мовленнєвої компетентності. Використані такі методи вивчення як спостереження, педагогічний аналіз, бесіди з дітьми та вихователями, вивчення планування.

За результатами тематичного вивчення зроблені висновки, що у дошкільному закладі створені умови для організації роботи з мовленнєво-комунікативної діяльності дітей дошкільного віку на достатньому рівні (К_заг= 0,88).  Позитивний вплив на результативність знань, умінь, навичок дітей має використання ігрових завдань, дидактичних ігор, інтерактивних ігор, мотивація мовленнєвої творчості під час занять, сюжетно-рольових ігор, режимних моментів тощо.

У дошкільному навчальному закладі, впродовж року створені умови для розв’язання проблем мовленнєвого зростання дошкільників, в методичному кабінеті є навчально-методична література, дидактичний матеріал для навчання дітей зв’язного мовлення, розповідання за картинами, за сюжетними картинами, є опорні схеми з розвитку мовлення, ознайомлення з природою і довкіллям, оформлена добірка мовленнєвих ігор, проблемно-пошукових завдань, ситуацій, до яких оформлена серія ілюстративного матеріалу. Придбано сучасний демонстраційний матеріал, методичні рекомендації.

Потребує подальшого вдосконалення робота з розвитку зв’язного мовлення у дітей. Багато дітей стикаються з труднощами в розвитку звукової культури та граматичної правильності мовлення, багато понять залишаються в пасивному словнику дітей. У старших дошкільників виникають труднощі з монологічним мовленням, переказом літературних творів. Тому в  наступному навчальному році слід продовжувати роботу над комунікативно-мовленнєвою компетентністю дітей.

В дошкільному закладі постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки. Але забезпечення кадрами дошкільного закладу на теперішній час є проблемою. В закладі є потреба у кадрах з фаховою освітою у кількості 1 особи.

Соціальний захист,збереження та зміцнення здоров’я вихованців та педагогічних працівників.

Протягом вересня 2016 року, проведено обстеження умов проживання сімей з метою надання матеріальної, педагогічної та психологічної допомоги дітям пільгових категорій, про що складено відповідні акти. Крім того, кожній дитині пільгового контингенту створено «Соціальний паспорт», в якому зберігається пакет документів. В жовтні 2016 року створено «Соціальні паспорти багатодітних родин».Створено каталоги нормативних документів, що забезпечують дотримання законодавства в галузі охорони дитинства. Проводилося ознайомлення працівників ДНЗ з нормативними документами, що регулюють законодавство в галузі охорони дитинства, дані питання розглядалися на засіданнях педагогічних рад, нарадах при завідувачі. В дошкільному навчальному закладі № 349 станом на 01.06.2017 року безкоштовним гарячим харчуванням було забезпечено 2 дитини, які мають статус дитина з малозабезпеченої сім’ї та дитина позбавлена батьківського піклування. Для 19 дітей з багатодітних родин встановлено 50% плату за харчування.

Питання соціального захисту дітей, правової освіти дошкільників, запобігання проявів жорстокого ставлення до дітей, приниження їх гідності, дотримання законодавства щодо дотримання захисту прав неповнолітніх були вродовж 2016-2017 навчального року пріоритетними для педагогів Впродовж навчального року створювались оптимальні умови для навчання та виховання всіх дітей закладу, в тому числі дітей пільгового контингенту, а саме:

​ Øоновлено добірку нормативних документів, що забезпечують дотримання законодавства в галузі охорони дитинства;

​  Øведеться моніторинг кількості дітей пільгових категорій; упродовж року виявленню 3 сім’ї, які потребують соціальної підтримки (у минулому році - 6);

​ Øелектронна база даних дітей пільгових поповнювалася по мірі надходження інформації про зміну соціального статусу дитини та появи новоприбулих дітей пільгового контингенту;

​ Øзібрано документи, які підтверджують соціальний статус дітей, створено індивідуальні «Соціальні паспорти» на кожну дитину пільгової категорії;

​  Øведеться облік хворих дітей, які знаходяться на диспансерному обліку; узагальнена інформація своєчасно надавалася до районного управління освіти; так на 31.05.2017 року у закладі виховується 43 дитини, які знаходяться на диспансерному огляді.

Одним з приорітетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу.

Кожен працівник закладу 2 рази на рік проходить обов’язковий медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листам непрацездатності.Педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення - згідно діючого законодавства (ст.57) Закону України «Про освіту». Соціальний захист наших педагогічних працівників також обумовлений вимогами та угодами, визначеними у “ Колективному договорі “ дошкільного закладу . Працівники нашого закладу також отримують матеріальну допомогу через профспілкову організацію районного управління освіти.

Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування вихованців та педагогічних працівників.

Велика увага приділяється організації харчування дітей раннього та дошкільного віку, забезпеченню асортиментів продуктів відповідно до перспективного меню, технології та якості приготування страв, організації харчування в групах. Дітям пропонується 3-х разове харчування, щодня ведеться аналіз харчування, а в кінці тижня медсестрою закладу проводиться корекція харчування з метою його покращення.   Відповідно до Інструкції про харчування дітей у ДНЗ здійснюється контроль щодо збалансованого харчування дітей, необхідного для їх нормального росту та розвитку.У закладі проводиться робота по оздоровленню дітей в літній оздоровчий період. Діти отримують збагачене харчування шляхом підвищення норм харчування на 10% та додатковим сніданком. Літнім відпочинком та оздоровленням планується охопити 100% усіх дітей закладу.  Згідно із “Порядком медичного обслуговування дітей в дошкільному навчальному закладі” затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 826 від 14.06.2002 року.  Здійснюється медичне обслуговування сестрою медичною старшою Сосницькою К.Є. та дільничним    лікарем Фещенко Ю.Ф., який здійснює попередній огляд дітей при проведенні у закладі профілактичних щеплень. Щорічно проводяться комплексні медичні огляди дітей лікарями районної лікарні.  Медичні працівники закладу протягом року проводять навчання серед працівників та батьків з питань профілактики інфекційних захворювань, вірусних гепатитів, туберкульозу та кишкових інфекцій.        

Організація харчування дітей.

Організація харчування дітей у дошкільному навчальному закладі регламентується Законом України « Про дошкільну освіту», «Положенням про дошкільний навчальний заклад», Статутом ДНЗ. Завідувач та медичний працівник в своїй роботі з даного питання керуються відомчими документами, інструкціями, рекомендаціями МОН, МОЗ України.

Харчоблок дошкільного закладу укомплектован кваліфікованими кадрами відповідно до штатного розкладу. Для підвищення професійної майстерності кухарів адміністрацією дошкільного закладу проводяться семінари-практикуми, консультації, бесіди з санітарного мінімуму. Працівники харчоблоку ознайомлені з санітарними правилами, умовами, термінами зберігання і реалізації продуктів, технологією приготування їжі, мають необхідні медичні висновки, забезпечені спеодягом та предметами особистої гігієни. Про це свідчить відповідна документація (накази, медичні книжки, журнали огляду працівників харчоблоку на гнійничкові захворювання, ознайомлення під особистий підпис з інструкціями). З метою підвищення культури приготування їжі, дотримання санітарно-гігієнічного режиму у закладі на харчоблоці оформлено відповідно до сучасних вимог куточок кухарів. На харчоблоці ДНЗ в наявності інструкції щодо правил миття кухонного посуду; інвентарю та обладнання; графік прибирання харчоблоку; перелік миючих засобів. Всі кухарі мають спеціальну освіту. Шеф кухар Білобжицька В.В. у 2016 році підвищила свій фаховий рівень і отримала 5 розряд.

Санітарно-гігієнічний стан харчоблоку задовільний. Система холодного, гарячого водопостачання та необхідне технологічне обладнання знаходиться у робочому стані. У дошкільному закладі проводяться комплексні заходи щодо заміни меблів, придбання нового та ремонту діючого обладнання, закупівлі посуду, миючих засобів тощо. Відповідно до графіку проводиться дератизація. Харчоблок, комора оснащені ваговими приладами і мають свідоцтва про своєчасну повірку вагів. Маркировка посуду відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Щороку влітку у дошкільному навчальному закладі проводяться поточні ремонти за рахунок позабюджетних коштів.

Для поліпшення умов харчоблоку у 2016 році . За допомогою батьківських коштів зроблено ремонт харчоблоку. Але ще існує  питання поліпшення матеріально-технічної бази харчоблоку. Необхідно придбання обладнання: картоплечистки, хліборізки, промисловог охолодильного обладнання,  постійного оновлення потребує посуд.

Режим харчування у кожній віковій групі ДНЗ дотримується згідно вимог програм «Дитина» та «Впевнений старт». Роздача їжі проводиться згідно з вихідними нормами на кожну дитину. Для дітей у группах з 9 та 12 годинним перебуванням організоване 3-х разове харчування. Постійно дотримується питний режим. За батьківські кошти діти забезпечені водою «Шопська», вода зберігається у 19 – літрових ємностях, завозиться кожен тиждень.

У ДНЗ організовано чергування відповідальних осіб на харчоблоці, якими здійснюється контроль за закладкою продуктів, виконанням натуральних норм, видачею страв по групах. Результати контролю заносяться у Журнал обліку виконання норм з підписом відповідальної особи.

Продукти харчування у дошкільному закладі зберігаються у коморі, на харчоблоці, овочесховищі відповідно до умов їх зберігання при відповідній температурі з урахуванням товарного сусідства. Терміни реалізації продуктів виконуються чітко. Продукти, що швидко псуються, використовуються тільки у терміни, зазначені у накладній відомості. Щоденно відбираються добові проби страв, які зберігаються у спеціальній тарі в холодильнику. З метою профілактики йодозалежних захворювань дошкільний заклад забезпечено йодованою сіллю.

Безпосередній контроль за харчуванням дітей здійснюється представниками СЕС, спеціалістами з дошкільної освіти районного управління освіти, бухгалтерами централізованої бухгалтерії районного управління освіти, адміністрацією дошкільного закладу, чергових вихователів, профспілкових активістів,громадкістю.

Загальний контроль за організацією харчування здійснює завідувач .Згідно до циклограм управлінської діяльності завідувача видані накази про організацію харчування дітей у 2016 році, про підсумки роботи з організації харчування за 2015 рік, щоквартальні накази про стан організації харчування. Перевірками СЕС порушень в організації харчування не зафіксовано.

 Розмір плати зменшено на 50% для батьків, у сім'ях яких троє і більше дітей. У 2015/ 2016 році у закладі харчувалася 252дитини. З них 19 дітей пільгового контингенту (1 дитина позбавлена батьківського піклування, 1 дитина напівсирота, 1 дитина з малозабезпеченої сім’ї, 1 дитина інвалід).

Кошти на харчування дітей пільгового контингенту виділяються з бюджету. Також слід зазначити, що рішенням виконавчого комітету Харківської міської ради від 16.01.2015 № 6 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів міста у 2016 році» вартість харчування 1 дитини в день становить 17грн.. Вартість харчування дітей, які потерпіли від наслідків аварії на Чорнобильській АЕС щомісячно розраховується управлінням по труду і соціальним питанням. Діти отримують основні продукти харчування за збільшеними нормами. Але слід зазначити , що у 2015/2016 році додатково діти не одержували  кондитерських виробів, фруктів.

З метою попередження кишково-шлункових захворювань та харчових отруєнь серед дітей здійснюється суворий контроль за умовами зберігання, дотримання строків реалізації продуктів і технології приготування їжі. Медичною сестрою, або відповідальним за організацію харчування (Білобжицькою В.В., Смагіною О.А.) перед видачею регулярно проводиться зняття проб із занесенням характеристики смакових якостей їжі до «Журналу бракеражу готової продукції». Відбираються добові проби. Ведеться необхідна документація.

Робітники харчоблоку дотримувались санітарних вимог при зберіганні продуктів і продовольчої сировини, своєчасно забезпечували приготування їжі у відповідності з режимом харчування у закладі, додержувались технології приготування страв. Видача страв помічникам вихователів проводилась при наявності відповідного одягу та посуду, з дотриманням об'ємів страв.

Вихователі та помічники вихователів додержувались принципів наступності при організації харчування, особливу увагу приділяли вихованню культурно-гігієнічних навичок під час вживання їжі.

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на 1 дитину постійно в ДНЗ проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування. Незважаючи на ту роботу, яку проводить заклад для покращання харчування дітей, визначається його невідповідність фізіологічним потребам дитячого організму. Не відповідають нормам найбільш біологічно повноцінні продукти, які містять білок ( м’ясо, сир, риба, яйця, молоко, масло вершкове, сметана, овочі, соки). У зв'язку з тим, що ціни на овочі не відповідають грошовим нормам, норми вживання овочів виконані на 4 %. Свіжі фрукти не були присутні у раціоні харчування за їх високої вартості. В середньому виконання натуральних норм становить 58%. Отже аналіз щоденного харчування та хімічний склад їжі показав, що діти білків жирів та вуглеводів отримають у недостатній кількості, внаслідок чого калорійність їжі декілька знижена і складає 1650. Норми харчування занижені, так як оплата за харчування не відповідає вартості продуктів. Вартість харчування становила в середньому 16 грн.,98коп. на одну дитину.

Стан дитячого травматизму.

Згідно з наказом, в травні поточного року в ДНЗ № 349 проведено Тиждень безпеки дитини, в ході якого проходили лекції, заняття, розваги, вікторини, екскурсії, виставки дитячих робіт та дидактичного матеріалу за тематикою дня тижня: “Середовище людей та предметний світ”, “Вогонь – добрий, вогонь – злий”, “Безпечні вулиці та дороги”, “Природа – мати, коли добре її знати”, розваги “День безпеки”. В другій половині дня з вихованцями закладу проводяться рухливі та дидактичні ігри.

З метою запобігання дитячого травматизму з дітьми були проведені заняття на тему «Обережним будь завжди», «Сам удома», «Машини на вулиці нашого міста», проведено розваги «Здоровим будь», «Будьмо на дорозі обережними», проведено з дітьми бесіди «Небезпечно пожежа», «Обережно поводься на воді», «Спеціальні служби порятунку». Протягом року з дітьми проводилися дидактичні та сюжетно-рольові ігри, бесіди з батьками. Це надало можливість урізноманітнити навчально-виховний процес з питань охорони безпеки життєдіяльності дітей завдяки використанню інноваційних педагогічних технологій, що, у свою чергу, сприяло кращому засвоєнню знань. Упродовж року розроблено пам’ятки для батьків щодо правил поведінки під час Новорічних та Різдвяних свят та відпусток батьків в літній період, вимог безпеки при проведенні Новорічних свят. Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при завідувачі, виробничих нарадах.

Залучення педагогічної та батьківської громадськості до управління його діяльністю.

В дошкільному закладі створено Раду, яка приймає участь у всіх сферах діяльності закладу. Ведеться книга протоколів засідань. Провідною формою роботи з батьками, яка характеризується значною педагогічною доцільністю є батьківські збори. Впродовж навчального року було проведено загальні і групові збори, під час яких батьки систематично ознайомлювались з завданнями, новим змістом і напрямками навчально-виховного процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти, отримували інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, обговорювали актуальні для них питання, педагогічні проблеми. У наступному навчальному році плануємо активізувати роботу з батьками дітей, що не відвідують дошкільний навчальний заклад щодо надання дітям додаткових послуг, для цього необхідно провести запит (які саме послуги бажають одержати батьки).

Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, Розпорядження Харківської облдержадміністрації № 455 від 13.05.1997 року «Про організацію виконання постанови Кабінету міністрів України від 14 квітня 1997 року № 348 «Про затвердження Інструкціїї з діловодства за зверненням громадян», Інструкції з діловодства за зверненням громадян, яка затверджена наказом управлінням освіти ХОДА № 380 від 24.09.1997 року, листів Управління освіти Харківської міської ради № 037/08-19 від 21.06.06 р., в дошкільному навчальному закладі проведено ряд заходів, а саме : ведуться журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян, установлена скриня для питань та пропозицій громадян, оформлений інформативний куточок щодо порядку звернення громадян.

Всі звернення громадян фіксуються у «Книзі прийому громадян». В 2015-2016 навчальному році всі звернення були з приводу прийому дітей в ДНЗ. На даний час всі звернення мають позитивний результат.

На мій погляд, роботу нашого колективу протягом року можна охарактеризувати як задовільну.

Хотілося, щоб ми разом і надалі  працювали над удосконаленням результатів навчально-виховної роботи нашого закладу. Велика подяка всім батькам наших вихованців за розуміння фінансової неспроможності дитячого садка та активну допомогу.

Сподіваємось на подальшу спільну працю і порозуміння.