Закон України «Про освіту»

Закон України  «Про доступ до публічної інформації»

 Закон України «Про звернення громадян»

 Закон України "Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг"

№ з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Відмітка про виконан-ня

І. Організаційна робота

1.

Ознайомити новоприбулих педагогічних працівників з нормативно - правовими та розпорядчими документами з питань розвитку та впровадження державної мови.

Вересень

Завідувач, вихователь-методист

2.

Забезпечити ведення всієї ділової документації в  ЗДО  українською мовою.

Протягом року

Завідувач, вихователь-методист

3.

Забезпечити дотримання україномовного режиму впродовж дня в групах з всіма учасниками освітньо – виховного процесу: педагогами, дітьми та батьками вихованців.

Упродовж року

Вихователь-методист, вихователі

4.

Організувати обговорення на нарадах при завідувачу, педрадах питання аналізу функціонування державної мови в освітньому просторі ЗДО, результативності моніторингових досліджень рівнів розвитку мовленнєвої компетентності дітей.

Упродовж року

Завідувач, вихователь-методист

5.

Забезпечити організаційно – методичний супровід модернізації етнографічних куточків в групах ЗДО.

Упродовж жовтня

Вихователь-методист

6.

Організувати переоформлення стенду державної символіки «Україна – моя Батьківщина» (на ІІ – у поверсі приміщення).

Листопад

Завідувач, вихователь-методист

7.

Забезпечити організаційно – методичний супровід модернізації бібліотечних куточків(«Книги та мови») в групах ЗДО.

Квітень

Вихователь-методист, вихователі

8.

Забезпечити оформлення та змістове наповнення всіх стендів, осередків в ЗДО державною мовою.

Упродовж року

Завідувач, вихователь-методист

9.

Забезпечити проведення всіх масових заходів (свят, розваг, батьківських зборів) в групах з українською мовою навчання виключно українською мовою.

Упродовж року

Вихователь-методист, вихователі

10.

Забезпечити здійснення моніторингу рівнів досягнень дітей з освітньої лінії «Мовлення дитини » БКДО та розділу «Мова рідна, слово рідне» програми «Дитина».

Грудень, травень

Вихователь-методист, вихователі

11.

Організувати поповнення методичного кабінету, груп художньою та методичною літературою, дидактичними матеріалами мовленнєвого спрямування, словниками, довідниками тощо.

Протягом вересня

Вихователь-методист

12.

Забезпечити урахування рівня володіння українською мовою при атестації педагогічних працівників.

Березень

Завідувач, вихователь-методист

13.

Забезпечити організаційний супровід тематичної виставки спільних робіт дітей, вихователів та батьків вихованців «Рідне місто Харків – в серденьку моєму».

Серпень

Вихователь-методист

14.

Забезпечити організаційний супровід проведення свят та розваг, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва.

Упродовж року згідно річного плану

Вихователь-методист, музичні керівники

ІІ. Робота з педагогами

1.

Консультація для вихователів: «Розвиток комунікативної культури педагогів в сучасному ЗДО»

Жовтень

Завідувач, вихователь-методист

2.

Проводити індивідуальні консультації з педагогами з наступних питань:

- щодо змістового наповнення свят, розваг, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва;

- щодо процедури моніторингу рівня мовленнєвого розвитку дітей;

- щодо ведення ділової документації державною мовою;

- щодо змістового наповнення етнографічних (народознавчих) та бібліотечних (книги та мови) куточків в групах.

Упродовж року

Завідувач, вихователь-методист

3.

Провести оперативне вивчення: «Стан роботи щодо виконання мовного законодавства» (групи № 1, 2,4, 11).

Грудень

Завідувач, вихователь-методист

4

Поповнити в методкабінеті тематичну виставку «Мова рідна, слово рідне» новинками методичної та художньої літератури.

Лютий

Вихователь-методист

5.

Організувати роботу педагогів із самоосвіти. Рекомендувати опрацювати навчально – методичні посібники: - Н. Гавриш. Розвиток зв’язного мовлення дошкільнят. – К.: Вид. дім «Шкільний світ», 2006. – 119 с.; - Коченгіна М.В. Використання художньої літератури для дітей у навчально – виховному процесі дошкільного навчального закладу: науково – методичний посібник. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2012.– 180 с.

Упродовж року

Вихователь-методист, вихователі

6.

Використовувати різні форми роботи з педагогами щодо визначення рівня володіння українською мовою: спостереження, тестування, бесіди тощо.

Упродовж року

Завідувач, вихователь-методист

ІІІ. Робота з дітьми

1.

Проводити заняття з розвитку мовлення і культури мовленнєвого спілкування

Упродовж року

Вихователі

2.

Залучати дітей до читання та обговорення творів художньої літератури українською мовою, вивчення віршів, прислів’їв, чистомовок.

Упродовж року

Вихователі

3.

Проводити з дітьми дидактичні мовленнєві ігри, народні рухливі ігри зі словесним супроводом.

Упродовж року

Вихователі

4.

Проводити з дітьми бесіди за предметними та сюжетними картинками з метою вдосконалення мовлення.

Упродовж року

Вихователі

5.

Залучати дітей до участі у національних святах та розвагах: - ««Наша пісня ллється, сонечко сміється», «Ой, хто Миколая любить», «Щедрий вечір, добрий вечір», «Весела Масляна» «Разом будем зустрічати Великоднє гарне свято»

ЛистопадГрудень Січень Лютий Березень

Квітень

Музичні керівники, вихователі

ІV . Робота з батьками

1.

Ознайомити батьків з нормативно-правовими документами

Вересень

Завідувач, вихователі

2..

Надавати методичну допомогу батькам по оволодінню дітьми українським мовленням.

Упродовж року

Вихователь-методист, вихователі

3.

Залучати батьків до участі у виставках дитячих робіт, національних святах та розвагах.

Упродовж року

Вихователь-методист, вихователі

4.

Поновлювати матеріалами консультативну скарбничку в куточку для батьків по опануванню українською мовою.

Упродовж року

Вихователі

5.

Розміщувати в куточках для батьків інформаційні матеріали щодо зміцнення статусу української мови як державної.

Упродовж року

Вихователі

6.

Провести День відкритих дверей «Мовленнєві родзинки – для кожної дитинки».

Квітень

Вихователь-методист, вихователі