Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 349 Харківської міської ради»








Методична робота

Методична робота – це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання та розвитку дошкільника. У дошкільному закладі відбувається моральне становлення вихованців, формування в них творчого мислення, відповідальності.

 

 

 

 

Визначення основних річних завдань на новий 2020/2021 навчальний рік

 

        Продовжуючи роботу щодо підвищення  результативності освітнього процесу з метою ефективності впливу роботи дошкільного закладу на розвиток особистості дитини ,враховуючи досягнення і перспективи розвитку, педагогічний колектив визначає такі пріоритетні завдання на 2020/2021 навчальний рік.

1.       Сприяти розвитку здоров'язбережувальної компетентності дітей через формування доступних знань і уявлення про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності шляхом інтеграції родинного і суспільного виховання на основі спільних зусиль з батьками вихованців.

2.       Продовжувати формування елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля шляхом організації пошуково-дослідницької та проектної діяльності.

3.       Формувати сенсорно-пізнавальну компетенцію дітей раннього віку та дошкільників шляхом удосконалення сучасного розвивального середовища.

 

 

 

 

 

 

 

 

Методична служба виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом і за їхнім запитом наступні функції:

· забезпечення професійною інформацією;

· організація методичної й науково-дослідної роботи ЗДО;

· підтримка експериментальної роботи педагогів в ЗДО;

· діагностика й аналіз навчально-виховного процесу;

· організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;

· допомога педагогам в підготовці до атестації;

· організація підвищення кваліфікації;

· допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;

· виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;

· участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;

· виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;

· допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;

· методична допомога в проведенні відкритих заходів допомога у проведенні професійних конкурсів.

 

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ НАПОВНЕННЯ МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ ПОВИННО ВІДПОВІДАТИ ТАКИМ ВИМОГАМ:

- інформативність та змістовність;

- перспективність;

- науковість;

- доступність;

- сучасність;

- естетичність;

- системність;

- конкретність;

- задоволення потреб педагогів у саморозвитку і професійному самовдосконаленні.

 

ЕТИКА ДЛЯ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ


-Праця в дошкільному закладі вимагає особливої поведінки.· 
-Відданість справі, любов до дітей. 
-Інтелігентні стосунки між колегами: взаємоповага, увічли­вість, витримка, чуйність, співчуття.
-Мати достоїнства, гордо носити звання педагога — це має вияв­лятися у приязних стосунках між колегами, у поведінці, пова­зі одне до одного. 
-Педагогічний такт має виявлятися у вимогливості, насамперед до самого себе, справедливості, витриманості, відчутті поряд із собою іншої людини, чуйності (показники професійної май­стерності). Людина все це має відчувати серцем, адже навчити­ся цього важко, тому частіше слід прислухатися до свого сер­ця, до своєї совісті. Необхідно бути справедливими і чесними у всьому: роботі, стосунках, адже справедливість — це регуля­тор моральних взаємин. 
-Педагогам довірили найдорожче — дітей, вони мають усвідом­лювати це.